Kreativní návyky mysli

 

Kreativní návyky v mysli a integrovaná tematická výuka

Jde to dohromady?

Když se podíváte na kruh na obrázku, vidíte, co nám pomáhá v tom, abychom našli mysl podpořili v divergentním myšlení. Pět základních návyků:

• představivost
• zvídavost
• spolupráce
• vytrvalost
• disciplinovanost

Kruh vytvořila Společnost pro kreativitu ve vzdělávání a já ho mám vytištěný u svého bloku s přípravami. Snažím se o to, aby v každé přípravě tematického bloku nechyběla ani jedna složka tohoto pentagramu.

Vezmi a uč: MĚSTO / OBEC

Další připravená výuková jednotka je na téma MĚSTO / OBEC a je věnována žákům ve 3. ročníku.

Propojuje následujíc předměty:

ČJ - popis města s využitím přídavných jmen, tvorba otázek. Komunikace - navigace po městě vč. gradovaných úloh.

HV - náměty na písničky o městech

M - osová souměrnost

VV - tvorba města - osová souměrnost (odraz v řece)

Soubor obsahuje omalovánku (skládačku), kterou lze využít jako motivační prvek. Stáhnout soubor je možné zde.

Lekce je vhodná pro žáky 3. ročníku, zabere cca 4 - 5 vyučovacích hodin. Je možné ji využít i do center aktivit.

Karty 1. pomoci: Jaké téma je vhodné pro ITV?

O výběru tématu jsme se už zmiňovali zde. Ale jestli chcete kartu do diáře nebo do portfolia, je tu další 1. pomoc. Tiskněte, stahujte :)

Karty 1. pomoci: Jak naplánovat ITV krok za krokem

 Karty první pomoci si můžete vytisknout a nalepit do diáře nebo vložit do portfolia. Postupně zde vydáme soubor karet, které vám pomůžou s výukou (nejen) integrovaných tematických celků.

Jak vybrat téma pro ITV?

Jak vybrat téma pro integrovanou tematickou výuku? Jaké téma by to mělo být?

Téma může být jakékoliv, nicméně pro přípravu ITV je snazší zvolit takové, aby využití bylo efektivní a smysluplné. 

Co by tedy takové společné téma mělo splňovat?

Tip na čtení: Integrace obsahu vyučování

 Alena Rakoušová vydala v Gradě v roce 2008 knížku Integrace obsahu vyučování v primární škole s podtitulem Integrované slovní úlohy napříč předměty.

Jak už název napovídá, věnuje se publikace hlavně slovním úlohám. Jak je lze integrovat?

Jak naplánovat ITV pro všechny děti?

Jak naplánovat ITV tak, aby si z ní odnesli co nejvíc všichni žáci?

Stačí k tomu využít KRUH MULTIČETNÉ INTELIGENCE. Jednotlivé naplánované aktivity je možné vpisovat do jednotlivých částí kruhu. Vidíme tak hned, které děti jsou dostatečně saturovány a na které třeba trochu zapomínáme.

Gardner a jeho teorie určuje osm typů inteligence (někdy se popisuje dokonce devět). Kdysi jsem o jednotlivých typech psala do magazínu Flowee, mrkněte. Případně doporučuji článek na stránkách Mensy ČR. A pokud chcete jít přímo ke zdroji, klikněte přímo na stránky Howarda Gardnera.